首先一个问题，由于先天的遗传差异、家庭文化背景差异，学生在没有上学之前，就已经有了分化了，偏科、成绩有高低，这是不可避免的，这些差异有时候看上去是不足，但也许恰恰是优势呢！天上飞的，地上跑的，水里游的，谁更有优势？有上百条腿的，有四条腿的，有两条腿的，还有没有腿的，谁更厉害？偏科、成绩不好，就一定将来没有好前程吗？三百六十行，行行出状元呢！刘邦、朱元璋什么学历？韩信什么大学？李嘉诚什么大学？丁俊晖哪个大学毕业？马云不就是杭州师专吗？传统的教育咨询教育，就是以考试分数论高下，要求学生是全才，既是不科学的，也是不现实的。

成绩差，可能是智力因素；也可能是方法不当；也可能是身体原因，营养不良、、鼻炎等，都可以影响成绩；也可能是心理因素、外部环境影响。这些也要做相应的分析，对症。
但是更多的是策略、方法不对。除了每个学科有自己特的学习方法外，重视课本、重视基础、重视复习，是基本的、重要的策略。只要方法对了，课本基础打牢了，每个学生都会成绩良好的。千万不要忽视对课本的学习和复习，不然，就是花重金请家教也不会有好效果的。

对孩子充分信任
青春期的青少年，自尊心与自信心处于极度紧张又快速发展的时期，此时，父母唠叨他的成绩不好、在外人面前批评他、甚至在公众场所不给他面子等，都会直接的伤害到他的自尊心与自信心。所以，无论孩子对与错，我们给出了客观的评价与看法之后，选择信任他，他自然会感受到你给的温暖，进而会朝着正确的方向成长！

青春期性心理冲突。调查发现，发生厌学与一些孩子初入青春期有关，当女孩出现初潮和男孩遗精时，由于、的作用，他们的警觉性增强，害怕教育咨询其实是一种移花接木的转换防御机制，通过弃学暂缓了“不被人发现”、“不知如何是好”这种潜在的性心理压力。
学生本身也会因为学习目的不明确，不求上进或 学习方法不当，考试遭受失败而产生的厌学心理。
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