改变教学情境，激发学生的学习兴趣
教师要构建能激发学生兴趣的教学情境，通过设计一些开放性、发散性、挑战性的问题，选择有吸引力的材料，把学生从苦学的深渊带到乐学的天堂，变“要我学”为“我要学”。使学生充分享受学习、交流和成长的乐趣。

减少斥责多找原因
不要总是说，说教没有用，说教也是要讲究方式方法的，作为家长对孩子一定要有足够的耐心，遇到事情不斥责，别总抱怨自已的孩子不如别人家的孩子，这样会极大的伤害到孩子的自尊心，当发现孩子做错事情的时候，先主动承担责任，帮助孩子找到错语的原因，解决问题，让孩子从内心认同自已的错误。

父母的期望值过高
原本望子成龙，望女成凤是很正常的事情，但是把过高的期望加在孩子身上，超出了孩子内心所能承受的范围，孩子就会选择逃避。为了孩子，有的家长甚至可以放弃自己的事业，这会让孩子有一种负罪感，给孩子造成很大的心理压力。

心理特点：感突出
立性和依赖性的矛盾使青春期的少年在心理特点上突出的表现是出现感，少年的立意识增强。
如他们在生活上渐渐地不愿受父母过多的照顾或干预，心理易产生厌烦的情绪；对一些事物是非曲直的判断，不愿意听从父母的意见，并有强烈的表现自己意见的愿望；对一些传统的、的结论持异议，提出过激的批评。
m.yxjy2018.b2b168.com