通常青少年的叛逆行为主要有七个目的：引起他人的注意、获得权力、、自暴自弃、追求兴奋、寻求同伴接纳和表现优越感等。其实就是自我追寻历程中的反应，青少年所追寻的不外乎人生价值、良师益友、学业生涯和亲密关系这四个大梦，但这些普遍的行为目的中并不全是不好的，有些可以是青少年追求的正向目的，然而当青少年因错误的信念和不正确的想法，过分追求而牺牲自己或别人利益，甚至产生一些偏差行为，原本正向目的才变成负向目的。这些对他们的身心发展而言是毫无帮助的。值得注意的是青少年的行为目的也会常改变，或许以不同的行为表示相同的目的，也可能以相同的行为表示不同的目的，连他自己都不自觉。而事实上不论是或青少年都有这七个行为目的，只是程度上不同而已，我们对行为的探讨并不是要藉此青少年子女坏的一面，而是要了解青少年子女的行为与父母的教养方式和良好的亲子关系。

避免孩子产生厌学情绪，重要的是不让孩子厌烦教育咨询，有丰富的校园生活，对于学生来说是至关重要，因此，一对一家教建议，家长要增强学生对于教育咨询的吸引力，使学生感觉到教育咨询不仅仅是枯燥的学习，学生的校园生活不仅只局限在课堂，在课余时间可以根据学生的不同爱好，组织学生进行丰富多彩的各种文体活动、比赛，组织科研小组开发学生的智力和创造力，组织学生进行课外考察等等，丰富学生的校园生活。

开放性与封闭性的矛盾青春期的少年需要与同龄人，特别是与、与父母平等交往，他们渴望他人和自己一样彼此间敞开心灵来相待。但由于每个人的性格、想法不一，使他们的这种渴求找不到释放的对象，只好诉说在日记里。这些日记写下的心里话，又由于自尊心，不愿被他人所知道，于是就形成既想让他人了解又害怕被他人了解的矛盾心理。

在孩子青春期，还没有叛逆的时候，就开始与孩子沟通，这一点很重要。在青少年变成叛逆的孩子之前，教导解决与孩子的冲突。你作为父母需要在叛逆期为他们留意，留意他们生活中发生的一切，这个时候，一定注意要尊重他们的隐私。等孩子的青春期过去了，激烈的叛逆的青少年消退后，孩子开始认识到父母还是值得信任的人，并且认识到只有自己做得更好，才能赢得更多地自由和成就感，那恭喜你，你的孩子已经安全地度过青春叛逆期。
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