制定合理学习目标
虽然大多数孩子智力在正常范围，但智力和能力会有参差不齐的现象，家长要看到孩子的长处、也要接纳孩子的不足，制订目标要因人而异，不要与其他孩子攀比。要根据孩子的长处和不足，制订适合他的目标，这个目标是他”跳起来就能摘到”的桃子，而不是树顶的桃子；如果孩子的学习动机已经受损，目标就更要低起点，让他体会到成功的喜悦。

和孩子统一战线
父母对孩子厌学的非常重要。要接纳孩子厌学的心理和事实，并认为是很正常的现象。以平等的和孩子站在一起，不再是一概指责，不再是一副忧心忡忡的样子。只有与孩子统一战线，才能为解决问题提供有利的沟通条件。也避免了孩子的一再逆反。

部分孩子由于先天或后天原因智力低下，他们的学习能力自然不如他人；还有一种情况，有些儿童虽然智力在正常范围，但学习阅读、写作或计算方面有困难，上称之为学习技能发育障碍，是由于大脑的某个掌管阅读、写作或计算的部位发育异常有关，对这部分学生，如果一味按照正常孩子要求他们，而他们力所不能及，就会对学习丧失兴趣，放弃学习。

帮助孩子掌握科学的学习方法。人体的大脑对新事物的遗忘是有规律的，先快后慢，这就是艾宾浩斯遗忘曲线。及时复习非常重要，我们学的知识后复习一遍，四天后复习一遍，七天后复习一遍，半个月后再复习一遍，一部分知识会形成记忆，一辈子也忘不。
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