父母对孩子给予的心理和物质的照顾过多，超过了孩子所能耐受容忍的程度，对孩子来说往往是一种被强加的、不正常的无形的压力，易于引起他们无谓的烦恼，也抑制了他们的立性和完整个性的健康发展，易产生叛逆心理。

青少年一般在以下情况下容易产生反抗情绪：
1.“心理性断乳”受到阻碍。青少年极力要求立，但（父母或老师）没有这种思想准备，仍以过分关切的对待他们。
2.青少年的自主性被忽视，感到受阻碍。不听他们的主张，将他们一味地置于支配之下。
3.青少年的人格展示受到阻碍。通常的情况下，只顾青少年的学业成绩，而对他们寓于人格的活动却加以限制或禁止，这会引起青少年的反感。
4.当强逼青少年接受某种观点时，他们拒绝盲目地接受。

叛逆心理有积极与之分。
叛逆心理是人脑对一部分客观事物的正常反映，任何一个正常的社会成员都可能产生。至于评价逆反心理的好与坏，一定要视具体情况而定，抽象地谈它的积极与与否是不正确的，也没有多大意义，其判断标准是看某一逆反心理能否对客观事物进行正确反映。

家长的“说教”
在很多的中国式家庭教育中，一味的说教几乎是每个家庭的常态，但是当孩子成长到一定的阶段，孩子自我意识的觉醒，慢慢接触外面的世界，他们发现，父母说的也不一定都是对的。
孩子已经长大，但是父母还在原地，当孩子需要的是能陪自己说话的“朋友”，而父母想要的是一个听自己话的“孩子”，当孩子需要的尊重，而家长还想要高高在上的“说教”显然是不合理的。这也是，在青少年的青春期里，大人口中的孩子的叛逆。
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