孩子有孩子的成长规律
比如，孩子刚刚建立自我意识，有“我”的概念，你就随便给孩子扣上一个“霸道”“不会与人分享”的大帽子？
比如，孩子刚刚尝到“占有”的滋味，明白得与失的意思，你就随便对孩子的性格做出“小气”“自私”的结论？
比如，孩子有自己的主见，希望别人尊重自己的意愿，你就随便给孩子贴上一个“不听话”“叛逆”的标签？

完善法制体系，构筑社会防线。
应该说，我国现有的《义务教育法》、《未成年人保》、《预防未成年人犯罪法》这些的法律法规，在一定层面上不仅填补了因国外的《少年法》、《少年法庭法》所带来的法制空白，也为我们全社会都应该履行关注青少年成长的义务提供了法律依据，为青少年的成长应该有一个健康的氛围提供了法律保障。但是现有法律、法规由于线条过粗，规定过于笼统，操作起来难度较大。要在进一步完善立法的基础上，制定切实可行的防范措施，使预防青少年违法犯罪工作真正做到有法可依。

用反义词给孩子积极的鼓励，而不是的评价
当你想对孩子的行为进行不好的评价时，先想想这个词语的反义词是什么，再说出口
比如，孩子依赖性强，不要说“你怎么啥事都不会做？”而是改成“你已经是一个立的小大人了，自己的事情自己做！”
比如，孩子贪玩，不要说“你怎么就知道玩？一点不爱学习？”而是改成“游戏的时间到啦，现在我们看一会书吧！”
比如，孩子任性、倔强，不要说“这孩子太任性了，你再这样我就不喜欢你了！”而是改成“，别着急，告诉妈妈你为什么要这样做？”
比如，孩子胆小，萎萎缩缩，不要说“你怎么这么胆小啊？”而是改成“勇敢一点，妈妈喜欢你勇敢的样子！”
比如，孩子没有耐心，注意力不集中，不要说“怎么三分钟都坐不住啊？太没耐心了！”而是改成“再坚持一会，妈妈知道你肯定可以的！”
经常使用这些积极的鼓励的语言，你会发现孩子越来越自信，真的会朝着正面的方向前进！

有多少“问题”是育儿方法造成的
比如，孩子“不会说话”、“胆小”，那么请问问自己，有没有给孩子创造机会？有没有引导和鼓励？
比如，孩子“不爱学习”“不专心”，那么请问问自己，有没有激发孩子的兴趣？孩子学的快乐吗？
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