批判孩子的朋友
很多人说要让孩子有自信，但如果孩子每次选什么，父母就说：怎么老是交这样的朋友、穿这样的衣服?每天都讲这个，孩子怎么会有自信?
青少年表面上不认同你，但他还没发展出清楚的自我认同，其实他在乎任何人的批评。父母的眼光也许很好，但当孩子慢慢建构自我认同时，父母不要太快批判，因为那是一种否定。
当有这种情况时，我建议，把他的朋友当朋友、善待他的朋友。
善待他朋友的好处是，如果那位朋友是流氓、不是太规矩的，你请他吃个饭，也许他下次时还特地不让你的孩子去。

叛逆心理是指人们为了维护自尊,而对对方的要求采取相反和言行的一种心理状态.叛逆心理是青少年成长过程中经常会出现的一种心理状态,是该年龄阶段青少年的一个突出的心理特点.
因为青少年正处于心理的“过渡期”,其独立意识和自我意识日益增强,迫切希望摆脱的监护.他们反对把自己当“”,而以自居.为了表现自己的“非凡”,就对任何事物都倾向于批判的.叛逆心理虽然说不上是一种非健康的心理,但是当它反应强烈时却是一种反常的心理.它虽然不同于心理,但已带有心理的某些特征.如果不及时加以矫正,发展下去对青少年的成长非常不利.

处于“逆反期”的青少年通常对教育者有明显的“反控制”、“对抗”心理，即你越是要求他这样，他偏不这样。而这种情形，容易引起老师、父母的恼火。而老师、父母越是恼火，对他(她)越发训斥，就会使他(她)更加反感，直接影响到与父母、老师之间的正常关系，以至于将叛逆性格发展至极端，导致人格和行为的不健康。近年来社会上多发的青少年逆反期杀亲案、出走现象、事件无不说明，如果在这一特定时期疏导失当将会发生多么惨痛的后果。对于青春期叛逆孩子的心理要加以正确引导，将使他们一生受益，但如果处理不好，将会影响孩子的心理发育和行为成长。

制造亲子谈心机会
要建立起家人时常沟通的习惯，规定一周至少有关掉电视，一家人一起来谈“令我烦心的事”。注意，不是让孩子一个人谈，那样会造成“审讯”式的紧张空气，而是每个人都谈，通过平等、互助式的交流，告诉孩子，任何遭遇都不会遭致家人的讪笑，你的背后有我们；也告诉孩子，倾诉是有好处的，倾诉会让大家感觉更亲密。
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