家长应辩证看待孩子的青春叛逆期，该阶段是孩子世界观形成的关键时期，其个性和创造性都恣意升腾，侍机张扬；同时，由于孩子身心发展、所受教育的局限，他们形成的诸多想法并不成熟甚至偏激，这就需要靠外界教育正确引导孩子。但在现实的教育中，一些家长却很容易陷入教育两极分化的误区。
误区一：全面打击。有的家长面对孩子的叛逆言行，如顶嘴、不听话等，大为恼火，觉得不把孩子的这股“邪劲”压下去，孩子就有可能变坏。于是家长采取了强硬的措施，非打即骂。渐渐地，孩子表面上恢复到以前那个言听计从的“乖孩子”，实际上，已关上心灵深处那扇与父母交流的大门。
误区二：放任自流。在现实中，一些家长面对难教的孩子，在几度管教而无多大起色后便失去了信心，开始对孩子放任自流。此时，无论孩子的言行、想法怎样，家长都不再过问、。久而久之，孩子受到不良影响，行为发生偏差，待家长懊悔时，才发现已耽误了孩子的一生。

有的孩子宁可自己独处一隅，也不愿意和小伙伴一起玩耍、交谈，性格孤僻，喜欢独来独往！并且，性格孤僻的孩子不受人待见，大人都不乐意与他交往。有的孩子性格孤僻是因为家长本身不善交际，孩子从小就因为缺少小伙伴从而习惯不合群，渐渐养成了孤僻的性子。
面对孩子的这种情况，家长可以让孩子多参加集体户外活动，建立更多的伙伴关系，让孩子融入集体交际中，也可以邀请小朋友里玩，孩子在自己的家中，感到轻松和熟悉，就会有一种主动性，也比较容易和小伙伴融合到一起。

13岁的年龄阶段，已是孩子进入青春期，叛逆时期的孩子，需进行合理的沟通，以往的说教式方法，效果不佳，有时，甚至会适得其反。我们说时势造人，环境因素，对于孩子的健康成长极为重要，我们要关注孩子，从家庭教育，教育咨询教育，社会教育来做分析，适当的改善孩子所处的外在条件，激发孩子的自我驱动力。

您不认错，孩子会"有样学样"
身为家长而"不认错"的行为容易被孩子作为"样本"来学习，并且在您之后教育孩子怎么不主动认错的时候，还会成为孩子的"挡箭牌"。更严重的问题是，大人在孩子面前不认错可能是碍于面子，但是孩子一旦学会"不认错"，却绝不仅是因为面子，而是在观念上认为自己可以不认错。
家长犯了错却不承认，无论是无意之举还是出于羞愧，您的行为在孩子眼中绝不会"掠过无痕"，相反，长期如此还可能给孩子留下更大、更深的影响。
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