父母回到父母的角色，不要因为学习重要，家里所有人都摇身一变成了老师，管他的学习。家里都是老师，那他就没有了可以信任和依靠的亲人。
大人们要有更多的心理灵活性去处理教育问题带来的压力，而不是成为教育咨询和社会的加压泵，把压力变得更大，然后交给孩子。你都被压垮了，覆巢之下，安有完卵？

厌学外在表现是在学习上，深层次的原因是人际关系、家庭关系出了问题。同学关系是否融洽、家庭成员是否和睦，都是家长要去考虑和反思的地方。

家长要完全接纳孩子的情绪，不要讲大道理。当听到孩子说厌学的时候，很多情况下是孩子的情绪出了问题，家长先别急着讲道理，只需要倾听和积极回应就够了。很多时候亲子间沟通的是事，但交流的是感情。家长听孩子的诉说，不仅仅是听他说的事，更要听到背后的情绪。

学习内容过多、学习材料枯燥、单调、缺乏趣味性，学习强度高，有的家长怕孩子输在起跑线上，做完了教育咨询作业还要加做课外练习；还有的学生学习方法不当，例如只会死记硬背、不会联想记忆；只会运用视觉学习，不会运用听觉学习等，都会造成心理疲劳，对学习感到倦怠，烦闷、易怒、精神涣散，兴趣丧失，形成恶性循环。此外，家庭不和睦，矛盾冲突多，对儿童教养不一致，过分溺爱或过分苛求，对文化知识的价值和个人成就不重视等，都会损伤孩子的学习动机。
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