友情——大家相互之间，都成了亲密的朋友，短短五天，就感受到了那一份暖暖的友情；
欢乐——在那里，孩子们回到了他们的童真，在大自然中体会那一份淳朴的欢乐；
体验——切合主题的体验活动，扩宽大家的视野的同时让孩子将学到的道理融入心中；
团队——孩子们也开始学习如何放下自我，去关心别人、为团队付出；
自理——这里没有爸爸妈呵护，我们也要学会自己长大，自己叠被、洗衣、整理内务；
礼仪——大家通过基本的餐桌礼仪学习，懂得一餐一饮都要心存感恩，把尊师敬长、父母落实到具体行动中；
榜样——在这里大家也开始去触摸古人的心，去感受到更高的人生追求，激发自己的志气，明白自己要做一个怎样的人；
反省——很多孩子也开始学会看自己，不再是遇到问题归罪别人，而会从自己身上找问题；
亲情——大家知道也愿意将心通向父母那里，学习理解父母的难处，学会要去体谅父母；
感动——这里，有惭愧的眼泪、有温情的眼泪、有悲悯的眼泪、有欢喜的眼泪……一切，因为大家的性情受到了开发、生命感受到了光明。

孩子叛逆是让家长头疼的了，难以与孩子沟通，面对孩子的无理取闹，家长是一点办法都没有。其实孩子与家长之间缺少的是沟通与平等，家长需要用合适的方法，张弛有度，该顺着孩子的时候一定要顺着，该严肃的时候一定要严肃，这样才能给孩子立下威严的同时也能让孩子懂得道理，总之面对叛逆孩子一定要有耐心，多沟通，这样才能够了解孩子，对症下药！

诸子百家认为：人生本性像一张白纸，无所谓善恶，就像生丝一样，染苍则苍染黄则黄；孩子也一样，是处于生命中吸纳力的阶段，而这时段的人文教育，将对孩子的为人处事做根基。因此，国学启蒙是十分必要的，也是父母在孩子成长中所选的必修课。

青少年的叛逆来自低落的自我形象。年轻人觉得自己没有价值，不被重视，就什么都不在乎了，何必努力读书，哪里有乐趣就往哪里去。所以在教育咨询里，特别重视“提高”个人的自我价值（self-esteem），就是对自己满意的程度。父母教养方式也不断调整，来保持儿女的自尊，让每个人都很快乐。例如孩子学习遭遇困难，就安慰他们，没关系，我以前也学不好。或孩子吃太多过胖，父母不敢批评，反而还常常赞美，怕她失去自信。但这样做法是很虚，人为的炒作，并不能让人感到真实的自我。这种做法，是否减少了美国青少年的叛逆呢？答案是，没有。我们中国文化又摆到另一边，同样病态。父母（老师）可以骂，打，羞辱，以为只要有为他好的动机，就可以用任何恶劣的方法。结果是青少年不但没自信，自尊，也不尊重别人。

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